勐臘縣勐捧鎮創新大學生村官工作機制

2019-09-14|發布者: www.051749.live|查看: 775|來自: 虎跳峽

摘要: 勐臘縣秋張鎮黨委采取“五結合”的方式,在管理安排,教育培訓,發展平臺,服務保障,監督評估等方面為大學生村官的農村工作搭建平臺。領導力與日常管理相結合該鎮轄8個村委會和65個村民小組。自2009年以來...

勐臘縣秋張鎮黨委采取“五結合”的方式,在管理安排,教育培訓,發展平臺,服務保障,監督評估等方面為大學生村官的農村工作搭建平臺。

領導力與日常管理相結合

該鎮轄8個村委會和65個村民小組。自2009年以來,該村共有8名大學生村官員。自大學生村官到村后,鎮黨委政府成立了村官工作管理領導小組,實行了領導掛鉤管理,制定了大學生村官的管理辦法,銷售假冒安全制度。管理。在村官上任之前,鎮黨委領導親自到村里檢查村官的住宿和辦公條件,確保村官的住宿環境安全和辦公設備的改善,并提供了為大學生村莊工作提供強有力的物質保障;鎮,村,村官員還簽署了工作目標和安全管理責任書,有效加強了大學生村官的管理,確保了大學村官員的安全。

配對樂隊并結合教育和培訓

鑒于大學生村官剛剛離開校園到農村工作,而且相對缺乏社會經驗和工作經驗,鎮黨委已經建立了村級小組秘書,新農村指導員,村黨支部書記和鎮黨委。溝通,幫助,帶來“服務體系,讓大學生村官能夠盡快適應工作并進入崗位;村民小組支部書記應該是一個好的”老師“,講解農村工作的經驗和方法。大學生村官;問村指導員,村黨支部書記秘書應堅持每周一次為大學生村官提供指導,每月講一次,并有一個好的“村官質量改進班”鎮黨委每年應將集中培訓與通常的教育,后續培訓和重點幫助相結合,結合社會的支持,理論學習和工作實踐相結合,對大學生村官進行培訓。作為加強農村基層組織建設的定期工作。

城鎮機構培訓與村級培訓相結合

為了拓寬大學生村干部發展的平臺,鎮黨委實行了“一對一責任”制度:除了擔任村支部書記和副主任外,大學生村官員也需要在鄉鎮站接受培訓和培訓。鎮黨委還要求大學生在村里服務,為大學生村官安排具體事務,明確要求安排的事務,責任落實,工作要放手。在全市森林改革工作,學習實踐科學發展觀活動和新農村建設工作中,大學生村干部隊伍充分發揮了主力軍的作用。

物質激勵與精神鼓勵相結合

在服務保障方面,鎮黨委通過物質獎勵和精神推動了“雙管齊下”。

在物質獎勵上,鎮黨委實行對大學生村官的處理,解決了他們的后顧之憂,充分調動了他們的工作積極性;確保大學生村官的工資按時足額支付,超過年度考核的大學生官員在年底獲得一定的獎勵。同時,根據有關法律,法規和政策,實施相關社會保障,確保村官參加養老,醫療,失業等福利等社會保險。

在精神鼓勵方面,鼓勵在工作中優秀的鄉黨政官員對上級有關部門進行表彰和表彰,優先吸收他們作為黨員發展的對象,從而激發村民的積極性。官員扎根于農村創業。在過去的一年里,勐臘縣的“100名優秀青年”之一在村里的學生村開展。

年度評估與通常的評估相結合

鎮黨委根據客觀性,公平性,公開性,公眾認可和績效導向績效原則,加強對大學生村官的評估。

鎮黨委結合鎮情和村情,實施績效考核,對村“兩委”的責任進行了考核。每日評估的重點是完成日常工作任務和出勤。通過訪談和訪談,聽取村委會“兩委”成員的意見,及時掌握大學生村官的思想動態和工作情況。該評估由負責任的村莊進行,評估結果是年終評估獎懲的重要依據之一。

年度評估的重點是全年完成工作任務,評估通過大規模評估,訪談和書面報告進行。具體程序首先由大學生村官員報告,對當年的工作進行自我評價,然后由村黨總工作村支部書記,聯系鎮領導進行綜合評分評估,年度考核結果和大學生村獎,評價第一次評價等待勾結。


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