加強素質教育 優化教師隊伍 促進教育公平

2019-11-10|發布者: www.051749.live|查看: 1628|來自: 香格里拉大峽谷

摘要: 我國始終把教育放在優先發展的戰略地位,結合“四個群體”的教育活動,積極探索邊疆少數民族地區教育的新途徑,以“辦好人民滿意的教育”為目標,不斷提高教育水平。教育和教學質量。教育發展的瓶頸,更新教育觀念...

我國始終把教育放在優先發展的戰略地位,結合“四個群體”的教育活動,積極探索邊疆少數民族地區教育的新途徑,以“辦好人民滿意的教育”為目標,不斷提高教育水平。教育和教學質量。教育發展的瓶頸,更新教育觀念,鞏固發展基礎,促進教育公平,促進教育全面均衡發展。

建立健全黨建工作責任制

國家各級教育部門將“四組”教育活動納入黨建工作,納入年度工作計劃,為教育提供政治思想保障。合理組建各類學校黨組織,擴大基層黨組織覆蓋面。以中央集體學習和民主生活為出發點,加強隊伍思想建設,工作作風建設,黨風廉政建設,大力發揚與群眾密切聯系的風,求真務實,刻苦奮斗,批評和自我批評。同時,要堅持把學習作為提高干部職工素質的重要手段,著力建設學習型黨組織。組織各基層黨組織做好“基層黨組織黨員信息庫”“三圖書館”建設,使“三圖書館”健全。

素質教育得到全面加強

以實施“三生命教育”為載體,積極開展素質教育,基本構建現代教育價值體系。加強和改進學校德育。在實施德育工作的基礎上,廣泛開展民族精神教育,文明習慣教育和心理健康教育,進一步提高學生的思想道德素質和文明素質。樹立全面的教育觀念,規范辦學行為,嚴格執行課程計劃,開設國家課程,引導學校樹立正確的素質教育觀念,提高教學質量。實施學校的精細化管理,促進學校辦學水平的進一步提高。 2012年,全州高考總人數為2,765人,上線率為91.9%,比2011年提高7.7個百分點。上線人數增加20.3%,遠高于此比省內的人數多。初中水平測試的參考率為93.6%。全州740分以上優秀人才845人,其中高級人員277人,800分以上。

進一步優化教學人員

全面加強師德建設,建立和完善師德的監督,評價,評價和激勵機制,增強教師的責任感和使命感。積極開展國家級骨干教師,學術帶頭人的評價,國家級優秀教師和優秀教育工作者的獎勵和表彰活動,發揮示范帶頭作用。實施“億元”教學人員建設項目,選拔500所中小學幼兒園(園林)和重點教師到省進行培訓和培訓,繼續組織實施小學教育培訓和中學校長,骨干教師培訓,校本培訓和“國家培訓”計劃和其他培訓工作。完善中等職業學校師資培訓模式,提高“雙師型”教師比例。切實加大對城鄉學校和幼兒園的支持力度,選擇45名城市學校干部和重點教師到農村學校進行支持和教學,并派出80名農村學校干部和教師到國立直通學校學習和學習。加大對外引進人才的力度。去年,我們向西南大學,成都師范大學,西北師范大學,陜西師范大學,長沙師范大學,云南師范大學等93名優秀大學生進行了教學,招收了231名特聘教師。完善學校教師補充機制。

促進教育公平

進一步促進城鄉統籌發展和區域教育。繼續加大對農村,偏遠貧困地區和少數民族地區教育的投入。我們將動員各方在最廣泛的努力中進行合作。自2009年實施學校安全工程以來,中小學辦學條件得到了很大改善。進一步完善家庭經濟困難學生的資助制度。繼續加大貧困生資金,城鄉免費義務教育全面實現,國家免除城鄉公立義務教育學校所有學生和學費,免費提供教科書,為寄宿生提供46歲以上生活費百萬元給貧困家庭學生,發放助學金和貸款2125.7萬元,以支持學生。大力實施“春蕾計劃”,“金秋輔”等項目,扶貧學生補貼政策將全面覆蓋,確保孩子不因家庭經濟困難而失學。進一步加強民族教育。從政策,財政資源,人力物力等方面到國民教育,彝族鄉鎮中小學彝漢雙語教學開放,學前班和低年級哈尼族,拉,族,布朗族,基諾族,瑤族等少數民族地區的少數民族學校已經開放。 “以人為本的教學”,以Jino和Blang學生為主體,建立了“少數民族流行”。積極配合云南民族大學建立西樵班,招收西雙版納少數民族學生。


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