為孩子的安全筑牢銅墻鐵壁

2019-12-01|發布者: www.051749.live|查看: 1633|來自: 崇圣寺三塔

摘要: 國務委員兼公安部部長孟建柱強調,在山西檢查指導學校保衛工作中,他強調依靠基層組織廣泛動員群眾,堅持特殊群體相結合,全面管理,打造銅墻,為孩子的學習和健康成長創造一個安全的校園環境。這揭示了政府解決校...

國務委員兼公安部部長孟建柱強調,在山西檢查指導學校保衛工作中,他強調依靠基層組織廣泛動員群眾,堅持特殊群體相結合,全面管理,打造銅墻,為孩子的學習和健康成長創造一個安全的校園環境。這揭示了政府解決校園安全問題的新思路。

孩子是祖國的希望和未來,孩子的人身安全是最令人擔憂的。從福建南平到陜西漢中,加上校園安全惡性事件,我們用血的教訓一次又一次地折磨著整個社會。我們應該怎么做才能建造銅墻并保護孩子,以免悲劇重演?

針對連續發生的校園安全事件,公安機關依法對犯罪分子進行了最嚴厲的處罰,各地區,各部門采取了一系列措施加強公安防控。但當人們還在呼吸時,陜西漢中發生了幼兒園血腥案件。無情的事實表明,為了保護兒童的安全,僅靠緊急措施無法從根本上解決問題。

一再發生的悲劇凸顯了中國校園安全建設的薄弱環節。長期以來,中國的教育投入不足,校園安全資金基本沒有或幾乎沒有。惡性事件發生后,各地投入了專業安全保障,并為校園配備了專用防護設備。全社會希望真正改變投資不足的局面,把應急投資轉化為長期保障。

校園安全是世界范圍內的一個大問題,但它并非缺乏經驗,可以在沒有規則的情況下遵循。允許家長參與學校管理是現代學校系統的必然要求,也是建立校園安全的唯一途徑。在2001年池田小學悲劇發生后,日本建立了由校園內的學校,醫院,警察,家長和社區組成的預防和控制網絡。中國臺灣的學校也參與家長委員會的學校決策,管理和評估,并長期參與校園安全建設。去年年底,山東省頒布了《山東省普通中小學家長委員會設置與管理辦法》,并出去探索“家校治理”模式的重要一步。這些經驗為我們的校園安全建設提供了參考。

校園安全經常發生惡性事件,背后有更深層次的社會原因。犯罪分子使用極端暴力手段而不管其后果如何,但是保險絲往往是小矛盾。目前,中國正處于突出社會矛盾的階段,更加關心遇到困難的人,給予偏執者更多的自由裁量權,為精神病患者提供必要的治療和管理。這個問題可以在萌芽狀態下解決。矛盾不會累積甚至加劇。這些工作可能不一定能立即看到結果,但它們是解決校園安全等社會問題的長期解決方案。

毫無疑問,校園安全已經成為一個需要完全解決的重大社會問題。目前,黨中央,國務院高度重視,確保校園安全的運動正在進行中。在采取緊急措施并堵塞漏洞前,我們需要更多地了解痛苦,從暴露的薄弱環節入手,努力解決根深蒂固的問題。因為只有這樣,我們才能真正為孩子的安全建造銅墻。


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