依托遠程教育推進邊境地區創先爭優活動深入開展

2019-11-06|發布者: www.051749.live|查看: 844|來自: 雨崩神瀑

摘要: 我國依托覆蓋全州的遠程教育網絡,打造學習與競爭互動平臺、學習與培訓平臺、財富驅動平臺和人本平臺,有效推動博德創業活動深入開展。R區。增強導向性和開放性,打造輿論互動平臺一是在西雙版納黨建網、西雙版納...

我國依托覆蓋全州的遠程教育網絡,打造學習與競爭互動平臺、學習與培訓平臺、財富驅動平臺和人本平臺,有效推動博德創業活動深入開展。R區。

增強導向性和開放性,打造輿論互動平臺

一是在西雙版納黨建網、西雙版納新聞網和《云嶺先峰西雙版納黨建》電視欄目開設專題專欄,及時宣傳報道有關精神、政策理論和中央、省各市、縣、區、各部門,以及州委員會。本單位的好做法、好模式、好經驗,形成了正確的輿論導向,為創先爭優營造了良好的輿論氛圍。二是建立大學生村寨手機短信平臺和QQ群、遠程教育管理員QQ群等載體,拓寬創先爭優活動信息傳遞渠道,充分發揮實時互動功能。新航母的啟用,并實時發送全州卓越競賽的進度、經驗和部署任務。三是充分發揮遠程教育預約箱和遠程教育的作用。發揮網絡留言板的作用,組織廣大黨員干部交流討論,廣泛吸引群眾參與,建立雙向渠道和互動平臺,傾聽民情、觀察民情。

增強針對性和多功能性,創建學習和培訓平臺

一是充分利用全州282個遠程教育終端站,定期組織黨員干部開展一流競賽,重點開展教育培訓活動,及時宣傳重要意義,總體要求,主要基層黨員干部的內容和活動載體。通過推廣等方式,組織黨員干部開展學習討論,互動交流,做好思想啟蒙工作,激發廣大黨員參與活動的積極性和主動性;二,擴大第一代競賽的覆蓋率和參與率,使用遠程教育終端站進行專項咨詢,現場教學,菜單選擇,后續學習等各種教學。它將集中學習與個性化學習相結合,將理論學習與實踐學習相結合,將漢語教學與民間語言教學相結合。通過“五好,帶頭”的方式,在邊境地區創建一流競賽的整個過程中建立學習型黨組織;三是沿邊境開展遠程教育終端站點。 “一個分支是一個戰斗要塞,一個黨員。它是一個旗幟,一個邊境小鎮是一個哨兵的主題練習,它的重點是沿邊境終端遠程教育示范項目的一些場地,沿邊界推廣基層黨組織和黨員的活動順利,健康發展。

增強典型性和示范性,構建輻射驅動平臺

一是堅持用先進模式引導和激發基層黨組織和黨員內部動力,創造優勢。結合國家普通教科書進行一流競賽和國家地方教科書,形成一流,優質的教育資源,分類齊全,配套合理。制作一批反映優秀基層黨組織,基層黨支部書記,大學生村官和先進人物的地方教科書,特別是受到全國“七一”表彰的地方基層黨組織和優秀黨員,在《云嶺先峰西雙版納黨建》電視節目以集中方式播出,上傳到遠程教育平臺,為國家一流的比賽提供高質量,適用的教學資源;二是充分利用18個遠程教育示范村和74個遠程教育戶通過項目示范戶和三個遠程教育實習基地的示范,真正實現了培育示范戶,動員村的目標,建立一個示范村,并協助一個大型項目。通過遠程教育示范,促進基層黨組織建設,各族農村黨員干部群眾率先爭創優秀。

加強骨干隊伍自身建設,構建以人為本的基礎設施平臺

一是繼續加強遠程教育管理人員培訓,不斷提高遠程教育骨干隊伍的政治素質,業務能力和服務水平,通過遠程教育服務創造一流的活動能力。其次,需要聯系遠程教育團隊的成員。開展創建共創活動的開拓性活動,到基層開展配對援助和聯系援助,切實解決村民的實際困難,介紹發展項目,引導和幫助廣大黨員。和農村干部擺脫貧困,致富。


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